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懂事的孩子
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观察过程：
这几天的谈话活动主要围绕着孩子们要上小学这一主题在进行着，说实话，跟着群孩子在一起确实也没有几个月的时间，但是这几个月的相处给了我一种不一样的感觉，以前虽然是老师但是没有机会整天的和孩子们呆在一起，有空的时候或者没有课的时候我一般都会选择 呆在办公室里。但是这几个月我发现了原来真的有我在网上看到的那份不一样的感情，孩子是需要用心来接触的。对于他们的即将离去，我的心里有着说不出的感觉，虽然有的时候也会觉得他们又太过于淘气的时候，但是静下来或者每次事情一过，所有的不开心都跑到了脑后，因为无论是谁，我想都没有办法对一个朝着你微笑的孩子说不的。真的希望他们以后的生活都能够依法风顺！
反...
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评论(0) | 阅读(2) | 分类(默认文集) | Ms.Ma―English teache发表于：2008-06-07
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老师，让我试试吧！
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观察过程：
午饭过后，我一个人带着小朋友们在班上活动，突然发现还有几块毛巾在桌子上没有收拾整齐，这个时候，我问小朋友们：“谁愿意帮老师一个忙，去把桌上的毛巾整理好啊?"原以为会有一片孩子的支持声，结果，就看着萌萌和其他的几个小朋友举手愿意来帮我做这件事情。萌萌对我说：“老师，让我试试看把！”
反思及措施：
针对孩子们对于别人的事情不热心这一个问题，老师们也是不断的再寻找着是不是有最佳的缓解方案，但是一直没有找到。我觉得孩子还是应该多一些能够与家长一起感同身受的机会，那样会懂事的多。
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评论(0) | 阅读(3) | 分类(默认文集) | Ms.Ma―English teache发表于：2008-06-05
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我也积极了！
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观察过程：
张诗萌是我班里一个文静的女孩，平时不声不响，上课时也不爱举手发言，更不会积极主动地与老师、同伴交往，缺乏足够的自信。 一天早上，来园谈话后，我正在请值日生，当问：“谁愿意做今天的值日生”时，小朋友们争先恐后的举手，张诗萌也畏畏缩缩地举起了小手，我连忙抓住这次难得的机会，请他来做今天的值日生，他显得很高兴。
反思和措施：
集体生活中的值日生工作对于培养幼儿良好的心理素质具有较大的促进作用。幼儿在集体中，往往产生强烈的情绪体验，当他们完成某一项工作时获得了体验，也增强了其自信心，当她再度面临问题时，便能充满自信地克服困难。
喝牛奶、午餐时她都忙着分牛...
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评论(0) | 阅读(7) | 分类(默认文集) | 大一班孔老师发表于：2008-05-19
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我很积极
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萌萌今天放学时很高兴,我问:"萌萌,你今天怎么这么高兴呀?""老师,你怎么忘啦,你今天发了一颗糖给我,是奖励给我的."
我想起来了,她积极举手回答问题,我表扬了她,还奖励了一颗糖.
一颗糖是小事,但能给孩子快乐一整天,多奖励孩子.
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评论(2) | 阅读(34) | 分类(默认文集) | 中一班王老师发表于：2007-12-26
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爱动脑筋的萌萌
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我们幼儿园经常有外园的老师来借班上课，萌萌今天又被选中了，她很开心！上完了课，老师说：“这个小朋友上课的表现真不错，又爱动脑筋、又爱举手发言，而且声音还很大！”
“萌萌，今天给你上课的老师说你的表现真好！”
萌萌听了不好意思的笑笑，并点点头！
“那以后你的表现还要好好吗？”
“好！”
“爱动脑筋的孩子，不仅老师喜欢，爸爸妈妈也很喜欢知道吗？”
“知道！”
老师的话：
萌萌平时话很少，但上课表现非常棒，爱动脑筋和举手发言，我们都很喜欢她！
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评论(1) | 阅读(70) | 分类(默认文集) | 大一班孔老师发表于：2007-12-24
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